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Coloquio de Matemáticas en Tucson

Dirección

Con el propósito de crear un espacio para conversar sobre el tema de la enseñanza de las matemáticas para los estudiantes de origen hispano en los niveles de primaria, secundaria y preparatoria en EUA, el Programa de Apoyo a los Mexicanos en el Extranjero (PAME) convocó al primer UNAM-PAME MATHEMATICS COLLOQUIUM. El objetivo de la reunión de expertos fue identificar el problema y proponer estrategias para ayudar a la población estudiantil mexicana a mejorar su rendimiento en el aprendizaje de las matemáticas. Se identificaron tres áreas para abordar el tema: Currículo/ Contenido; Maestros/ Enseñanza y familia. El coloquio fue organizado en tres bloques: uno de presentación de conferencias, otro de un panel con los representantes de los distritos escolares de Tucson y mesas de trabajo y el tercero de conclusiones y propuestas.

El Lic. Jorge Madrazo y el Dr. Claudio Estrada, coorganizadores del evento y directores de las sedes UNAM-Seattle y UNAM-Tucson respectivamente, dieron la bienvenida a los participantes junto con el Dr. Douglas Ulmer, jefe del Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Arizona. Posteriormente el Dr. Estrada moderó la serie de cinco conferencias.

La primera conferencia fue impartida por el Dr. Alejando Ádem, egresado de la UNAM y actualmente profesor en la Universidad de Colombia Británica (UBC). El Dr. Ádem enfatizó la necesidad de que los estudiantes cuenten con las habilidades matemáticas necesarias para integrarse al mercado laboral del siglo XXI. En la segunda conferencia, la Dra. Erika Camacho, profesora en la Universidad Estatal de Arizona, se centró en la formación del profesor. La Dra. Eugenia Marmolejo, de la Facultad de Ciencias de la UNAM, explicó la importancia del pensamiento matemático para la vida cotidiana e ilustró su ponencia con las actividades que se realizan en Ciudad Universitaria para capacitar a los maestros de bachillerato. La Dra. Melania Álvarez, de UBC compartió actividades lúdicas que ha experimentado en diferentes regiones de su provincia en Canadá y que han ayudado a reforzar con éxito los conceptos matemáticos. La Dra. Marta Civil, del Colegio de Matemáticas de la Universidad de Arizona y también coorganizadora de este evento, expuso los trabajos de CEMELA (Center for the Mathematics Education for Latinos/as), un consorcio interdisciplinario formado por varias universidades dedicado a la mejora de la educación matemática para estudiantes latinos de bajos recursos en EUA.

El siguiente bloque fue moderado por el Cónsul de México en Tucson, Embajador Ricardo Pineda y en él los representantes de los distritos escolares de la región comentaron sus experiencias respecto a la enseñanza de las matemáticas a los estudiantes hispanos.

Siguieron tres mesas de trabajo que se formaron con los asistentes y donde se conversó sobre las tres áreas de trabajo propuestas al inicio. Al final hubo una sesión plenaria para presentar conclusiones y recomendaciones. Debido al entusiasmo e interés de los participantes, el Lic. Jorge Madrazo sugirió repetir esta experiencia el próximo año en Seattle.

Este evento se llevó acabo el 24 de agosto del 2018 en el Universidad de Arizona y contó con los auspicios de UNAM-PAME y de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Arizona.